Semana 2 con Ramón preocupón

Actividad N° 4 

1. Leo en familia la historia de “Ramón preocupón”  del autor  Anthony Browne.  

Pero antes de hacerlo, conozcan a Anthony Browne autor e ilustrador de la obra que van a leer. El cual, tiene reconocimiento internacional y casi cuarenta títulos publicados.​

En el siguiente link pueden escuchar la lectura en voz alta del cuento y/o pueden leerlo en el archivo pdf enviado por WhatsApp

https://www.youtube.com/watch?v=BBeTBK9hPqY

Luego, converso con mi familia y respondo las siguientes preguntas:

1.  ¿Qué sentí con la lectura de “Ramón preocupón”?

2.  ¿Cómo me siento en mi casa?

3. ¿Qué es lo que me gusta de permanecer siempre en casa?

4.  ¿Qué es lo que no me gusta de permanecer siempre en casa?

5.  ¿Qué le preocupa a Ramón y qué te preocupa a ti?

Después, pido a un adulto de mi familia que escriba las preguntas y las respuestas que expresé oralmente en mi cuaderno de líneas.

Por favor, enviar 1 foto de las respuestas registradas en mi cuaderno por el adulto.

Ahora te invito a disfrutar la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=paXNqghW39g

Luego elaboro,  sin la ayuda del adulto, un dibujo que represente lo que significa permanecer en casa para protegerme del virus que está afuera. También escribo lo que expresé en mi producción.  Recuerda escribir la fecha.

Por favor, enviar una foto del dibujo realizado por el niño o la niña (los dibujos que sean realizados por el adulto o hermanos mayores se devuelven porque el propósito es la expresión artística de los niños y las niñas).

Finalizamos con este video para que te cuides en casa:

https://www.youtube.com/watch?v=qYv68pI7Dnw

Las siguientes imágenes son para elegir una y colorearla con: Paint en el computador o edición de imágenes en el  celular...les daré las indicaciones por el grupo de WhatsApp.

Actividad N° 5 

Busco en mi casa tres clases de semillas y las pido prestadas. Luego, las coloco en una superficie limpia y cuento 10 de cada una. Después, las introduzco una a una en un tarrito limpio reciclado de boca pequeña utilizando mi dedo pulgar y cada uno de los otros dedos restantes (ver video enviado al WhatsApp). 

Posteriormente, saco las semillas y las vuelvo a organizar. Finalmente, creo un gusanito o serpiente seriando las semillas (ver video e imagen enviados al WhatsApp). Luego, pido a un adulto que me escriba los siguientes números en trozos de papel y debajo de cada uno coloco la cantidad de semillas que corresponde:

Finalmente, doy gracias por las semillas y las devuelvo. Además, pego los números en mi cuaderno de cuadritos, organizados como están en la imagen, y juego a identificarlos. Recuerden escribir la fecha.

Por favor, enviar 1 video contando las semillas e introduciéndolas en el tarro y 1 foto de los números con las semillas y el gusanito o serpiente.

Actividad N° 6

Nuevamente pido prestada una o dos semillas y observo muy bien. Luego, dialogo con mi familia acerca de su origen y respondo:

¿De dónde salió?

¿Cómo apareció o nació?

Después, escucho la canción de Jairo Ojeda “Un granito de maíz”

https://www.google.com/search?q=cancion+granito+de+maiz&rlz=1C1SQJL_esCO875CO875&oq=cancion+granito+de+maiz&aqs=chrome.0.69i59j0l3.5911j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

…y represento el origen de las semillas con un dibujo en mi cuaderno de líneas. Recuerda escribir la fecha.

Por favor, enviar una foto del dibujo producido por el niño o niña (recuerden que no es el adulto).

Semana 1 La silueta de mi cuerpo

GALERIA DE FOTOGRAFÍAS "MI CUERPO"

 Andy Santiago

 Angel David

 Blanca Valentina

Esteban

 Brianna Samara

 Ckaira Nicol

Edgar Alfonzo 

Dylan Steven

Jesús Alejandro

 Katherin Sofía

 Joseph

 Laura Sofía

 Maximiliano

 Mayck Alejandro

 Santiago Enrique

 Sebastián Jhosue

 Valery Tatiana

 Yorkelis Alvani

Jean Pool

Emiliano Andrés

Emily

Yifer Steven

Eduard Andrés

Juan Felipe

Briana Saray

Daniel Alberto

TRABAJO EN CASA CON MI FAMILIA

Hola queridas familias la creación de este blog tiene como propósito brindar las orientaciones necesarias para el desarrollo de las actividades en casa.

Actividad 1: Ingresar a los siguientes links para acceder a textos audiovisuales que contienen la canción "Cabeza, hombros, rodillas y pies" en español y en inglés. Invitar a los niños y niñas a que las interpreten con su voz y con su cuerpo.

https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k

https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

Luego, utilizando el material que tengan a su alcance como puede ser: papel periódico, pliego de papel, pliego de cartulina, cartón, entre otros; dibujarán la silueta del cuerpo de cada niño o niña.

Finalmente, deben completar creativamente detalles como: ojos, boca, nariz, cabello, ropa, etc. Para ello, pueden utilizar material reciclado como: bolsas de alimentos (café, arroz), tiras de papel, hojas secas, tapas de gaseosa, etc.

Una vez terminen la obra de arte recortan la silueta y lo exponen en casa. Recuerden enviar foto como evidencia de la tarea. Después haremos exposición en nuestro salón de clase.

Actividad 2: Dibujo las siguientes figuras en una hoja y las coloreo como indica el texto que está dentro de ellas. Después, juego con mi familia a identificar los colores de las figuras en inglés (red, blue, yellow, orange, green, purple, black, pink, white, gray, brown) y en español. Los invito a entonar esta canción:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=c6BVOQfgMP8

Luego, recorto las figuras con ayuda de un adulto y creo con ellas un objeto o ser de la realidad. Para ello, debo organizar las figuras en mi cuaderno de cuadrados y pegarlas. Al final, escribo un título o nombre a mi producción. (recuerda escribir la fecha en tu cuaderno).

También, expreso los nombres de las 7 figuras que aparecen en mi producción. Luego, las escribo en mi cuaderno de cuadritos.

Actividad 3: Leo con mi familia el libro álbum “La sorpresa de Nandi” que se encuentra en el siguiente link

http://www.iecov.edu.co/pta/sesion_trabajo_situado/anexo2.pdf

-Dibujo y coloreo las frutas que aparecen en la historia en mi cuaderno de cuadrados (recuerda escribir la fecha).

-Cuento las frutas y escribo el número que representa su cantidad.

-Elijo tres animales que se comieron las frutas en la historia, los dibujo y escribo sus nombres en mi cuaderno de líneas (recuerda escribir la fecha).

-Dibujo en mi cuaderno de líneas la portada del texto “La sorpresa de Nandi”. La observo y dialogo con mi familia acerca de los elementos que la componen (título, autor, editorial, imagen de la protagonista, etc., recuerda escribir la fecha)

Nota aclaratoria: Enviar foto de todas las tareas por el whatsApp  interno a la profesora. Recuerden que tienen tiempo hasta el 24 de abril.

Tarea:
Retomando la última tarea acerca del nombre

TAREA EN FAMILIA 
Hablo con mi familia acerca de mi nombre y con ayuda de un adulto escribo en mi cuaderno las respuestas de las siguientes preguntas: ¿Quién decidió mi nombre? ¿Por qué eligió ese y no otro? ¿Cuál es su significado? El lunes debo compartir a mis compañeros y profesora mi tarea. Un abrazo y feliz fin de semana.

Enviar una foto donde se visualice la tarea realizada.

Nota aclaratoria: Los estudiantes que no asistieron el último día de clase deben hacer la tarea del nombre que estaría pendiente.

Les comparto videos de presentaciones...