Actividad N° 51

Quiero empezar esta semana agradeciendo a Maximiliano el mensaje tan hermoso que regaló a sus amigos el día viernes...es una iniciativa muy linda de él con el apoyo de su familia...recuerden que pueden enviar sus reacciones o respuestas a los comentarios del blog o al whatsapp yo se los reenvío.

Los invito a visualizar en mi estado los "logos" propuestos para socializar nuestro proyecto. Durante esta semana, se van a seleccionar 5 de ellos para enviarlos a un jurado institucional y externo que nos ayudará a seleccionar el que más se ajuste a los criterios establecidos.

Así mismo, voy a compartirles las obras de arte creadas por los niños y niñas con las manos y pintura...

Por otro lado, los invito a ver un video en el cual comparto los cuatro grupos creados para trabajar en el producto final del proyecto y el cronograma propuesto para la ejecución de las actividades...

Recuerda nuestro encuentro sincrónico a las 3:30pm...

Por favor, el día de hoy enviar foto de tu dibujo...aquellos que no se puedan conectar recibirán el video y la consigna para que realicen la actividad de forma asincrónica. 

Actividad N° 52 

Mis abuelos

Retomando la historia del abuelo sapo, dialoguemos en familia acerca de nuestros abuelos:

¿Cómo se llaman tus abuelos?

¿Dónde están?

¿Cuál es el mejor recuerdo que tienes de ellos?

¿Puedes compartirnos una foto de tus abuelos?

El adulto escribe las preguntas y el niño o niña copia como pueda la respuesta (observando el modelo que coloque el adulto, es decir transcribe). Por favor, enviar foto de lo escrito e imagen de los abuelos.

Recuerden que hoy crearé subgrupos de whatsapp para el proyecto y les compartiré textos para conceptualizar. Los invito a que ustedes compartan sus saberes, ideas o textos que estén indagando y que sean útiles para nuestro propósito.

Actividad N° 53

La ruleta de los números

Iniciemos observando el siguiente cortometraje...

https://www.youtube.com/watch?v=BUUjZduPECY

¿Qué piensas?

Ahora busca tus 15 tesoros y juguemos con la ruleta de los números...

Para ello, debes observar un video creado por tu maestra...que se envió por el whatsapp.

Después, busca la imagen 1 de las copias entregadas ayer y recórtala como indica la línea amarilla...

Luego, pega las tres partes en tu cuaderno de cuadritos y representa con tus tesoros la cantidad que corresponde a los dos números que observas...después encierras con rojo el mayor y con verde el menor.

Por favor, enviar foto de lo realizado en el cuaderno.

Actividad N° 54

Recitemos la poesía "Sapito y sapón"

Leo con mi familia la poesía “Sapito y sapón” (última copia del paquete anterior). Luego, respondo las siguientes preguntas:

¿Cómo era Sapito?

¿Cómo era Sapón?

¿Qué pasaba con la prima Asunción?

¿En que se parecen “Los secretos de abuelo sapo” y “Sapito y sapón”?

Ahora, escribamos las siguientes palabras "sapito y sapón" observa su escritura y explica si son iguales o diferentes.

 Por favor, enviar un audio con tus respuestas y la foto de tu escritura en el cuaderno de líneas.

Durante el receso, aprendo la poesía "Sapito y sapón" para recitarla. Para ello, debo leerla con mi familia diariamente y enviar video el 3 de agosto hasta donde la he aprendido.

Unos siembran y otros reciclan...

Actividad N°47

Leer en familia la poesía “En una cajita de fósforos” que se encuentra en el paquete de las copias, luego conseguimos un recipiente (cajita o tarrito decorado en familia, bolsita tejida por mamá, etc.) para guardar 15 tesoros como los que menciona la historia. Los cuento y guardo porque los voy a necesitar para futuras actividades.

Pegar la poesía en el cuaderno de líneas.

Luego, busco la imagen de los personajes del cuento "Los secretos de abuelo sapo" y la pego en mi cuaderno de líneas:

Solicito a un adulto que lea en voz alta el cuento y le pido que se detenga cuando mencione a los personajes de la historia. Entonces, observo la palabra en el texto y uno con una línea la imagen con la palabra que corresponda.

Recuerda enviar dos fotos: los tesoros en la cajita y la imagen resuelta en el cuaderno.

Actividad N°48

Los invito a escuchar la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=OPDDwgCbQjg

Ahora, vamos a escribir las siguientes seis palabras de la historia "Los secretos de abuelo sapo" en el cuaderno de líneas y a contar los aplausos que tiene cada una. Luego, los invito a escribir el número de aplausos que tienen cada una...

Peligroso:

Sapo:

Culebra:

Bayas:

Maravilloso:

Espantosa:

¿Cuál es la palabra más larga?  y ¿Cuál es la palabra más corta?

Recuerda enviar una foto.

Actividad N° 49

Recordemos...

El niño Edwar Andrés se vinculó después en las actividades y eligió siembra.

Entonces los invito a tomar decisiones:

Las familias que decidieron reciclar se pueden inspirar…

Y las familias que decidieron sembrar van a pensar cuales semillas de las que obtenemos en casa desean cultivar…pero antes van a abonar la tierra con residuos orgánicos:

https://www.youtube.com/watch?v=ReoegdhVNtQ

Yo voy a sembrar tomate y pimentón...recuerden que los acompañaré y apoyaré en el proceso. Aún no lo deben hacer, solo pensar, indagar y decidir.

Por favor, enviar un video en el que expresen que desean hacer y cuáles son los elementos que requieren.

Actividad N° 50

Creando con mis manos...

Para esta actividad necesitas pintura...si no hay en casa puedes buscar alternativas con el zumo de algunos alimentos (zanahoria, remolacha, pimentón, etc...) o tierra mezclada con agua. También, puedes complementar con crayolas, lápices de colores o marcadores.

Te invito a que te inspires con este video. Recuerda darle tu toque personal o hacer una nueva propuesta. Esperamos una foto de tu obra de arte para compartirlas en nuestro blog.

https://www.youtube.com/watch?v=kjCzlpDVtUw

Feliz fin de semana en familia. Cuídate en casa.

Comparto video de Maximiliano....iniciativa propia

Concurso en familia "Logo del proyecto superhéroes de la siembra y el reciclaje"

Actividad N°43

Lectura en voz alta del cuento "Los secretos de abuelo sapo" 

Un adulto lee en voz alta el cuento al niño o niña haciendo pausas en las siguientes páginas para hacer preguntas:

Página 6: ¿Abuelo estaba asustado?

Página 12: ¿Abuelo estaba asustado?

Página 18: ¿Abuelo estaba asustado?

Página 30: ¿Cuál es el tercer secreto del abuelo?

Luego,  retoman la lectura inicial de las imágenes realizada por el niño o niña y dialogan acerca de las coincidencias y diferencias.

Finalmente, el niño o niña escribe los tres secretos del abuelo sapo en su cuaderno de líneas. Por favor, enviar foto de la escritura en el cuaderno y un audio o video en el que el estudiante exprese cuando ha sido valiente en un momento de su vida.

Actividad N°44

Cuento y junto cantidades...

Elaboro 10 bolitas de papel con lo que tenga en casa (papel higiénico, periódico, seda, etc). Luego, pido prestados diez vasos en la cocina y los cuento introduciendo una bolita en cada vaso.

Después, busco las siguientes fichas de mi dominó:

Y utilizando las bolitas junto las cantidades que aparecen en cada una de las fichas dentro de un vaso. Después escribo cuantas son en un trozo de papel:

Ejemplo:

Entonces junto 2 bolitas y 6 bolitas en un vaso. Luego las cuento y escribo en un trozo de papel la cantidad: 8

Por favor, enviar video haciendo el conteo de los vasos y foto de las fichas del dominó con los números escritos que resultaron al juntar las bolitas.

 

Actividad N° 45

Recuerda que hoy tenemos encuentro sincrónico...

Además, te invito a elaborar un gusanito de papel para hacerlo caminar con los pitillos entregados a la familia. Para ello, sigue las instrucciones dadas en el siguiente tutorial...

https://www.youtube.com/watch?v=masXI2h3qt0

Por favor, enviar video del gusanito caminando con tu ayuda.

Actividad N° 46

Retomando lo sucedido con las semillas de chía, respondo las siguientes preguntas:

• ¿Qué comen las plantas?

• ¿Qué le sucede a una planta si la dejamos encerrada, sin luz y sin aire? ¿Por qué?

• ¿Tienen hijos las plantitas? ¿Cómo lo sabemos?

 Luego, pido a un adulto de mi familia que escriba mis respuestas en el cuaderno de líneas exactamente como yo las exprese (no modificar).

Después, saco del paquete de fotocopias la siguiente imagen:

Invitar a los niños y niñas a que observen las palabras que aparecen en el cuento "Los secretos de abuelo sapo". Leérselas y motivarlos a que unan con lineas las palabras que son iguales (permitir que los estudiantes lo hagan de forma autónoma).

Por favor, enviar fotos del registro escrito y la imagen resuelta. Feliz fin de semana en familia. Bendiciones.