Actividad N° 51

Quiero empezar esta semana agradeciendo a Maximiliano el mensaje tan hermoso que regaló a sus amigos el día viernes...es una iniciativa muy linda de él con el apoyo de su familia...recuerden que pueden enviar sus reacciones o respuestas a los comentarios del blog o al whatsapp yo se los reenvío.

Los invito a visualizar en mi estado los "logos" propuestos para socializar nuestro proyecto. Durante esta semana, se van a seleccionar 5 de ellos para enviarlos a un jurado institucional y externo que nos ayudará a seleccionar el que más se ajuste a los criterios establecidos.

Así mismo, voy a compartirles las obras de arte creadas por los niños y niñas con las manos y pintura...

Por otro lado, los invito a ver un video en el cual comparto los cuatro grupos creados para trabajar en el producto final del proyecto y el cronograma propuesto para la ejecución de las actividades...

Recuerda nuestro encuentro sincrónico a las 3:30pm...

Por favor, el día de hoy enviar foto de tu dibujo...aquellos que no se puedan conectar recibirán el video y la consigna para que realicen la actividad de forma asincrónica. 

Actividad N° 52 

Mis abuelos

Retomando la historia del abuelo sapo, dialoguemos en familia acerca de nuestros abuelos:

¿Cómo se llaman tus abuelos?

¿Dónde están?

¿Cuál es el mejor recuerdo que tienes de ellos?

¿Puedes compartirnos una foto de tus abuelos?

El adulto escribe las preguntas y el niño o niña copia como pueda la respuesta (observando el modelo que coloque el adulto, es decir transcribe). Por favor, enviar foto de lo escrito e imagen de los abuelos.

Recuerden que hoy crearé subgrupos de whatsapp para el proyecto y les compartiré textos para conceptualizar. Los invito a que ustedes compartan sus saberes, ideas o textos que estén indagando y que sean útiles para nuestro propósito.

Actividad N° 53

La ruleta de los números

Iniciemos observando el siguiente cortometraje...

https://www.youtube.com/watch?v=BUUjZduPECY

¿Qué piensas?

Ahora busca tus 15 tesoros y juguemos con la ruleta de los números...

Para ello, debes observar un video creado por tu maestra...que se envió por el whatsapp.

Después, busca la imagen 1 de las copias entregadas ayer y recórtala como indica la línea amarilla...

Luego, pega las tres partes en tu cuaderno de cuadritos y representa con tus tesoros la cantidad que corresponde a los dos números que observas...después encierras con rojo el mayor y con verde el menor.

Por favor, enviar foto de lo realizado en el cuaderno.

Actividad N° 54

Recitemos la poesía "Sapito y sapón"

Leo con mi familia la poesía “Sapito y sapón” (última copia del paquete anterior). Luego, respondo las siguientes preguntas:

¿Cómo era Sapito?

¿Cómo era Sapón?

¿Qué pasaba con la prima Asunción?

¿En que se parecen “Los secretos de abuelo sapo” y “Sapito y sapón”?

Ahora, escribamos las siguientes palabras "sapito y sapón" observa su escritura y explica si son iguales o diferentes.

 Por favor, enviar un audio con tus respuestas y la foto de tu escritura en el cuaderno de líneas.

Durante el receso, aprendo la poesía "Sapito y sapón" para recitarla. Para ello, debo leerla con mi familia diariamente y enviar video el 3 de agosto hasta donde la he aprendido.

Unos siembran y otros reciclan...

Actividad N°47

Leer en familia la poesía “En una cajita de fósforos” que se encuentra en el paquete de las copias, luego conseguimos un recipiente (cajita o tarrito decorado en familia, bolsita tejida por mamá, etc.) para guardar 15 tesoros como los que menciona la historia. Los cuento y guardo porque los voy a necesitar para futuras actividades.

Pegar la poesía en el cuaderno de líneas.

Luego, busco la imagen de los personajes del cuento "Los secretos de abuelo sapo" y la pego en mi cuaderno de líneas:

Solicito a un adulto que lea en voz alta el cuento y le pido que se detenga cuando mencione a los personajes de la historia. Entonces, observo la palabra en el texto y uno con una línea la imagen con la palabra que corresponda.

Recuerda enviar dos fotos: los tesoros en la cajita y la imagen resuelta en el cuaderno.

Actividad N°48

Los invito a escuchar la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=OPDDwgCbQjg

Ahora, vamos a escribir las siguientes seis palabras de la historia "Los secretos de abuelo sapo" en el cuaderno de líneas y a contar los aplausos que tiene cada una. Luego, los invito a escribir el número de aplausos que tienen cada una...

Peligroso:

Sapo:

Culebra:

Bayas:

Maravilloso:

Espantosa:

¿Cuál es la palabra más larga?  y ¿Cuál es la palabra más corta?

Recuerda enviar una foto.

Actividad N° 49

Recordemos...

El niño Edwar Andrés se vinculó después en las actividades y eligió siembra.

Entonces los invito a tomar decisiones:

Las familias que decidieron reciclar se pueden inspirar…

Y las familias que decidieron sembrar van a pensar cuales semillas de las que obtenemos en casa desean cultivar…pero antes van a abonar la tierra con residuos orgánicos:

https://www.youtube.com/watch?v=ReoegdhVNtQ

Yo voy a sembrar tomate y pimentón...recuerden que los acompañaré y apoyaré en el proceso. Aún no lo deben hacer, solo pensar, indagar y decidir.

Por favor, enviar un video en el que expresen que desean hacer y cuáles son los elementos que requieren.

Actividad N° 50

Creando con mis manos...

Para esta actividad necesitas pintura...si no hay en casa puedes buscar alternativas con el zumo de algunos alimentos (zanahoria, remolacha, pimentón, etc...) o tierra mezclada con agua. También, puedes complementar con crayolas, lápices de colores o marcadores.

Te invito a que te inspires con este video. Recuerda darle tu toque personal o hacer una nueva propuesta. Esperamos una foto de tu obra de arte para compartirlas en nuestro blog.

https://www.youtube.com/watch?v=kjCzlpDVtUw

Feliz fin de semana en familia. Cuídate en casa.

Comparto video de Maximiliano....iniciativa propia

Concurso en familia "Logo del proyecto superhéroes de la siembra y el reciclaje"

Actividad N°43

Lectura en voz alta del cuento "Los secretos de abuelo sapo" 

Un adulto lee en voz alta el cuento al niño o niña haciendo pausas en las siguientes páginas para hacer preguntas:

Página 6: ¿Abuelo estaba asustado?

Página 12: ¿Abuelo estaba asustado?

Página 18: ¿Abuelo estaba asustado?

Página 30: ¿Cuál es el tercer secreto del abuelo?

Luego,  retoman la lectura inicial de las imágenes realizada por el niño o niña y dialogan acerca de las coincidencias y diferencias.

Finalmente, el niño o niña escribe los tres secretos del abuelo sapo en su cuaderno de líneas. Por favor, enviar foto de la escritura en el cuaderno y un audio o video en el que el estudiante exprese cuando ha sido valiente en un momento de su vida.

Actividad N°44

Cuento y junto cantidades...

Elaboro 10 bolitas de papel con lo que tenga en casa (papel higiénico, periódico, seda, etc). Luego, pido prestados diez vasos en la cocina y los cuento introduciendo una bolita en cada vaso.

Después, busco las siguientes fichas de mi dominó:

Y utilizando las bolitas junto las cantidades que aparecen en cada una de las fichas dentro de un vaso. Después escribo cuantas son en un trozo de papel:

Ejemplo:

Entonces junto 2 bolitas y 6 bolitas en un vaso. Luego las cuento y escribo en un trozo de papel la cantidad: 8

Por favor, enviar video haciendo el conteo de los vasos y foto de las fichas del dominó con los números escritos que resultaron al juntar las bolitas.

 

Actividad N° 45

Recuerda que hoy tenemos encuentro sincrónico...

Además, te invito a elaborar un gusanito de papel para hacerlo caminar con los pitillos entregados a la familia. Para ello, sigue las instrucciones dadas en el siguiente tutorial...

https://www.youtube.com/watch?v=masXI2h3qt0

Por favor, enviar video del gusanito caminando con tu ayuda.

Actividad N° 46

Retomando lo sucedido con las semillas de chía, respondo las siguientes preguntas:

• ¿Qué comen las plantas?

• ¿Qué le sucede a una planta si la dejamos encerrada, sin luz y sin aire? ¿Por qué?

• ¿Tienen hijos las plantitas? ¿Cómo lo sabemos?

 Luego, pido a un adulto de mi familia que escriba mis respuestas en el cuaderno de líneas exactamente como yo las exprese (no modificar).

Después, saco del paquete de fotocopias la siguiente imagen:

Invitar a los niños y niñas a que observen las palabras que aparecen en el cuento "Los secretos de abuelo sapo". Leérselas y motivarlos a que unan con lineas las palabras que son iguales (permitir que los estudiantes lo hagan de forma autónoma).

Por favor, enviar fotos del registro escrito y la imagen resuelta. Feliz fin de semana en familia. Bendiciones.

Iniciando encuentros sincrónicos...

Actividad N° 39

Invitación para los niños y niñas de transición D

La actividad de hoy es:

Reúno zapatos míos y de mi familia, los cuento y pienso tres maneras diferentes de organizarlos…(por color, por  tamaño y otra)

  

Luego, recorto y pego los números del 0 al 7, los pego en desorden en mi cuaderno de cuadritos y los identifico.

Recuerda llevar el registro diario de lo que ocurre con las semillas.

Por favor, enviar foto de los zapatos organizados y un video identificando los números.

Actividad N°40

Mi nombre...

Observo la escritura de mi nombre (regalo de Uribí la madrina de las palabras) y lo coloco en una base metálica para que se adhiera el imán. 

Luego, dejo de observarlo y lo escribo en mi cuaderno de líneas. 

Vuelvo a observarlo y comparo las letras que corresponden y las que no; así como también las que me faltaron. 

Finalmente, vuelvo a intentarlo…marcando mi cuento "Los secretos de abuelo sapo".

Recuerda practicar tu firma porque en cualquier momento lo vas a necesitar. 

Por favor, enviar foto de la escritura que logró el niño o niña sin observar el modelo.

Actividad N°41

Queridas familias, los invitamos a diseñar un "Logo" que identifique nuestro proyecto “Superhéroes de la siembra y el reciclaje”. Para ello, cada familia debe hacer una propuesta que cumpla con los criterios que se mencionan a continuación:

El logo debe tener el nombre del proyecto escrito y una imagen o ilustración. Además, debe ser...

1. Único y original (no se puede copiar).

2.  Producido por el niño o niña (la familia le aporta ideas con sus voces y el estudiante es quien lo  dibuja y colorea).

3. Atractivo a la vista del público.

4. Coherente con el nombre y las acciones del proyecto.

Las maestras de los grados transición C y D de la sede Fernando Velasco harán una selección chequeando los criterios planteados y los que sean finalistas se someterán a los votos de los directivos docentes y docentes de la sede. La familia ganadora en este proceso recibirá un reconocimiento.

El plazo para la entrega es el próximo viernes 10 de julio del 2020.

Para la actividad de hoy...utilizaremos las copias que contienen la canción "La familia dedo" deben recortarlas y pegarlas en el cuaderno de cuadritos para entonar las canciones con ayuda de los videos...

https://www.youtube.com/watch?v=KEjTqnCYSgQ

https://www.youtube.com/watch?v=FjrxzX-24KE

Luego, coloreamos los 10 dedos que aparecen en las manos y practicamos conteo en inglés como se observa en este video...

https://www.youtube.com/watch?v=DR-cfDsHCGA

Por favor, envía un video contando los dedos de tus manos en inglés.

Actividad N°42

Recuerda que... en unas horas tendremos nuestra PIJAMADA LITERARIA...

Por favor, entregar foto de la tabla de registro con los cambios observados en las semillas durante los siete días...

Luego, conversar en familia y responder las siguientes preguntas:

¿Qué sucedió con mis semillas? ¿Por qué?

Después, grabar un audio o video expresando las razones por las cuales las semillas germinaron o no germinaron.

Feliz fin de semana en familia. Abrazos y bendiciones.

Iniciando con actividades permanentes de comprensión textual...

Actividad N° 36

Esta semana iniciaremos actividades de comprensión textual permanentes con el cuento. Por favor, permitir que los niños y niñas manipulen el texto pero no leer su título y contenido hasta que la maestra lo indique.

1. Sacar del empaque el cuento y obsequiarlo con cariño al niño o niña como un objeto valioso que se debe cuidar y proteger.

2.Invitar al niño o niña a observar y manipular el texto...

3. Sin decir el título del cuento el adulto preguntará:

¿Qué es?

¿Cómo se llama?

4. El adulto (sin leer el cuento) invitará al niño o niña a que tome el texto y pase en orden las páginas observando su contenido de principio a fin (indicándole dónde empieza y dónde termina) y le preguntará:

¿De qué se trata la historia?

5. En el cuaderno de líneas el niño o niña dibujará lo que le gustó de la portada del cuento y el nombre que él o ella le otorgó (recuerda que el adulto no debe leer el texto hasta que lo indique la maestra). Dejar el cuento al alcance del niño o niña en un lugar seguro donde no se dañe y esperar la próxima actividad...

Recuerda enviar foto del título del cuento que expresó el niño o niña y el dibujo de la portada.

Actividad Nº 37

Inspirémonos con practicas de siembra realizadas por Sebastian Jhosue, Andy Santiago, Laura Sofìa y sus familias...

https://www.youtube.com/watch?v=s39WQSt75DQ&feature=youtu.be

Ahora a sembrar nuestros geminados de chía...por favor, destapar las semillas entregadas por la maestra y utilizando un recipiente plástico reciclado seguir las indicaciones del siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=0tN_56CVxNs

Recuerda que debes cuidar las semillas para que aparezcan las plantitas y así alimentarlas para que crezcan. Al final, las consumiremos en una receta.

En el cuaderno de cuadritos debes hacer una tabla para registrar los cambios de las semillas durante una semana como se observa a continuación:

Día	Cambios observados
1
2
3
4
5
6
7

Esta actividad es para realizarla en dos días, hoy y mañana. Por favor, enviar foto de los geminados después del proceso (recuerda remojarlas 30 minutos y aplicar agua dejada en reposo el día anterior para evitar el cloro) y la tabla con el registro del día primero. La próxima semana se solicitará el registro de toda la semana.

Actividad N° 38

Retomando el cuento… el adulto lee solamente el título del texto al niño o niña y le pregunta:

¿De qué se tratará un cuento que se llama “Los secretos de abuelo sapo”?

También le lee el nombre de la autora y los textos que conocemos de ella como “Choco encuentra una mamá”

Luego, el adulto sin leer el contenido del cuento invita al niño o niña a que lea en voz alta el texto visualizando las imágenes (grabar un audio con la voz del niño o niña o escribir lo que expresó en la lectura). El adulto le puede ayudar utilizando conectores (había una vez, entonces. después, en un lugar del bosque, etc.) o retomando la idea expresada por el niño o niña en la página anterior.

Para finalizar, leer en voz alta el cuento "Mi día de suerte", de la misma autora, que será enviado en pdf al whatssapp.

Recuerda enviar video o escrito realizado por el adulto de la lectura que hace el niño o niña con la secuencia de imágenes y el título real del cuento. Feliz fin de semana.

Reencontrándonos con un detalle...

Actividad N°32

Este día se hará entrega del cuento que leeremos este mes...de la autora que ya conocemos Keiko Kasza.

Además, la maestra ofrecerá a todos los niños y niñas semillas para brotes de germinados con los elementos que necesitamos. Y como cierre de periodo escribió un comentario para cada uno con una dulce gomita. Recuerda leerlo en familia y saborear. 

Actividad N°33

Para iniciar, vamos a leer los pactos que se encuentran en el paquete entregado ayer...

PACTOS PARA EL TRABAJO EN CASA 

• Desarrollar en familia la actividad diaria. 
• Informar a la maestra el motivo por el cual no se realiza la actividad. 
• Presentar excusa escrita después de dos días de ausencia.

Si aceptan la propuesta, firman el niño o niña y su acudiente. La idea es que se establezcan acuerdos que favorezcan el proceso de aprendizaje de los niños y niñas. Por favor, pegar los pactos firmados en el cuaderno de líneas y enviar foto.

Luego, van a observar la imagen "Quédate en casa" que se encuentra en el paquete...identificando lo que hacen las familias en sus espacios

Después, inviten a sus niños y niñas a que coloreen las letras y cuatro acciones familiares que les agraden o con las cuales se identifiquen.

Pegar en el cuaderno de cuadritos, recuerden enviar foto.

Actividad Nº34

Conozcamos experiencias de reciclaje con las familias de: Maximiliano, Ángel David, Jesús Alberto y Valery Tatiana…es un motivo de inspiración para cuidar el planeta, los seres vivos que lo habitan y el reciclaje como actividad productiva de muchos hogares.

 https://www.youtube.com/watch?v=LsaWZM6Bh6s&t=6s

Separemos las basuras…

Motivemos en nuestros niños y niñas buenas acciones para que vivan en un medio ambiente sano. Las familias que aún no separan las basuras los invito a hacerlo y aquellos que ya lo hacen van a complementar con avisos.

 Creación de un plan para separar basuras en casa

Organicemos recipientes (tarros, cajas o bolsas) para recolectar las basuras y coloquemos avisos creativos con dibujos, letras y/o números que motiven depositar los residuos en el lugar indicado.

Por favor, enviar foto del aviso o etiqueta elaborado por los niños y niñas ubicado en el espacio de recolección de basuras, el cual debe contener imágenes, letras y/o números.

Actividad N°35

Leamos en familia el cuento “Mi papá” del autor Anthony Brown

https://www.youtube.com/watch?v=JTNsv7LgG1c

Después de leer el texto pregunto a mi papá o figura paterna:

¿A qué jugabas cuando eras niño?

Luego, van a elegir uno de esos juegos para practicarlo en familia. Recuerda enviar una foto.

Ahora, usando edición de imágenes en el celular, cuenta y señala el número que corresponde a la cantidad:

También, une el número y la cantidad correspondiente utilizando diferentes colores con el celular:

Recuerda enviar foto de las imágenes resueltas. Feliz fin de semana celebrando el día del padre con papás, tíos y abuelos. Abrazos y bendiciones.

Proyecto de Aula en casa: "Superhéroes de la siembra y el reciclaje"

Actividad Nº27

Los resultados de la encuesta indicaron que el nombre de nuestro proyecto es:

"Superhéroes de la siembra y el reciclaje"

La actividad de hoy consiste en diligenciar el formato institucional de corresponsabilidad. El cual, deben leer en familia y responder según sea el caso...utilizando edición de imágenes con el celular.

Feliz día del estudiante...

Pronto...les haré llegar un detalle con mucho cariño. Besos abrazos.

Ahora les compartiré las metas de aprendizaje para el segundo periodo

Actividad N° 28

Para empezar vamos a observar en familia un video acerca de la rima...realizando las acciones que se proponen en él.

https://www.youtube.com/watch?v=TR7HZ43lwl8

Luego pedimos a un adulto que nos dibuje en el cuaderno de líneas las siguientes imágenes para unirlas como indica el enunciado. El niño o niña debe colorearlas.

Recuerda enviar foto de la actividad realizada en el cuaderno.

Actividad N° 29

Aprendamos un poco más acerca de la separación de la basura y el  reciclaje:

https://www.youtube.com/watch?v=qochw3LINkE

Recuerda que separar las basuras...conlleva a reciclar...que significa aprovechar los residuos para reutilizarlos. En este sentido tenemos que en transición D:

Ahora, vamos a indagar un poco acerca de la siembra: ¿Tienes plantas en casa? (si la respuesta es SI por favor envía una foto)

Te invito a dibujar una flor de 4 pétalos en tu cuaderno de cuadritos para escribir en cada uno de ellos lo que necesita una planta para vivir y ser feliz:

Para esta actividad deben enviar foto de la flor realizada en el cuaderno de cuadritos y foto de la plantita si la tienen.

Actividad N° 30

Te invito a contar en ingles, motívate con este video:

https://www.youtube.com/watch?v=Tvxp3qGwkKY

Ahora a jugar con tu dominó haciendo lo siguiente:

1. Selecciona las 7 fichas que tienen el número y la cantidad de puntitos que corresponden. Por ejemplo: 3 y tres puntitos.
2. Organiza 7 grupos de fichas que tengan números iguales. ¿Cuál es el número que más se repite en las 28 fichas? Y ¿Cuál es el número que menos se repite en las 28 fichas?
3. Escribe los números del dominó (0 al 6) en el cuaderno de cuadritos.  

Recuerda enviar fotos de las tres producciones.

Actividad Nº 31

Leamos otro texto de la autora Keiko Kasza "Una cena elegante"

https://www.youtube.com/watch?v=mGz6wM-vMrY

Ahora, te invito a que imagines una cena elegante y muy original para ti.  Dibújala y escribe su nombre en tu cuaderno de lineas. Recuerda enviar foto.